A comme...

...acronymes!

Nous sommes des PE, Pauvres Égarés, ou PP, Pantins Premiers, au fin fond de l'EN, Écrits Normés. 

Mais en fait, non, c'est du MENJS que nous dépendons. Mais Évidemment Nulle Je suis!

L'OM suivra. Et je précéde, lors de mon trajet de 60 km jusqu'à la formation, un bus bleu et blanc rempli de mecs aux coiffures improbables (mais que je retrouve sur la tête de certains de mes élèves).

Surtout ne pas oublier d'éditer les bulletins de vote pour la seule liste des RPE, Raz le Pompon des Élections! Que de papier (et d'énergie) gaspillé... Mais il faut pouvoir entrer le taux de participation dans l'ECECA, sise dans ONDE.

Cela n'apparaitra pas dans l'APA1D mais, c'est certain, cela permettra aux ordis de la DSDEN, de la DASEN et de son DAASEN, de mouliner. Et cela donnera un beau chiffre à annoncer sur BFMTV. De quoi nourrir l’acculturation de la population.

Car il semble très important de souligner à ceux qui en sont extérieur, et aux pauvres pommes qui travaillent à l'intérieur, mais sans glossaire, que seuls les spécialistes peuvent se pencher sur les ULIS, SEI, et autres PIAL qui gèrent les AESH. N'est ce pas? Ce n'est pas la MDPH qui dira le contraire.

De quoi oserions nous nous plaindre? Nous pouvons faire appel à l'ERUN si l'on galère avec la RGPD dans le cadre des EAC, des APC à la BCD dans le cadre du PEDT monté en parallèle de l'ENIR (projet TICE) et de EDD (à moins que ce fut l'E3D?) (subvenions possible de la DAC?). 

Détendons nous!!! Nous avons, c'est récent un ENT. De quoi assurer, c'est cool, avec le B2i, voire le C2i. Et un DRH (de proximité!) pour nous assurer de la non possibilité d'utilisation de notre CPF.

Et puis nous sommes soutenus pas la DJSCS alors faisons vaillamment vivre l'USEP et UNSS!

Cela nous distraira du PPMD Ai et son pote PPMS RM.... 

NCP (N'est Ce Pas)?

Week-end.

Samedi cool.

Six kilomètres à pied.

Où je n'ai pas regretté les chaussures fermées et la veste!

Jolies rencontres...

Menus trésors et...

...majesté paisible.

Dimanche la tempête et la pluie sont installées.

A la maison c'est le mode chaud doudou qui est activé.

Et Suzanne est en cuisine (qu'elle a ruiné) pour préparer un gâteau.

Bon anniversaire Arthur!!!
 

Projet 52/2020: en détail.

Projet photo avec Virginie. 

Et cette semaine le thème du Dinosaure: en détail.

Vendredi je n'étais pas au top.

Fatiguée de tourner en rond, de ruminer des bribes de pensées, de ne pouvoir me concentrer sur autre chose que des détails...

Samedi Gilles est parti avec Simon et Victor, chercher un camion. Suzanne et Arthur dormaient encore. 

Je suis partie marcher. Au premier kilomètre j'ai pris ce nœud de barbelé. Cela m'a demandé des réglages, des essais, des ratés. 

Cela a fait disparaitre le paysage, derrière.

Le détail qui efface tout le reste...

Puis j'ai continué à marcher. Et ce sont les détails qui se sont effacés.

Ma tête a pris l'air pendant que j'alignais les kilomètres.

Les détails sont toujours là mais ils font partie d'un tout plutôt pas mal du tout.

Je suis rentrée toute aérée.

Et, après un repas de restes, j'ai fait une vraie sieste, et, après avoir fait deux kilos de gelée de coings, deux litres de soupe (comme chaque soir maintenant: nouveau régime pour tous) et avoir regardé un film avec Gilles et Suzanne, j'ai fait fait une vraie nuit! 

Et quasi une grasse matinée, ne me réveillant qu'à 7h40.

(je regarde le temps, pourri, et je me tâte... Remarcher ce matin ou attendre cet après midi?)

(l'autre option pourrait être d'allumer un bon feu dans la cheminée et de me mettre en mode loir... Ça me tente.)

En équilibre.

Entre les averses et le soleil. 

Mais, soyons clairs, le fond de l'air est frais. J'ai remis des collants. Et des chaussures. A la maison je traine en jogging (juste quand Gilles accepte de renoncer au sien) et chaussons.

 

Les cinq stères de bois sont arrivées, Arthur et Victor les ont rangées. Arthur a ramoné la cheminée. J'ai ramené quelques sacs de granules. Nous n'avons pas allumé de feu, encore, mais je me sens en automne...

Jérôme est passé et nous avons passé un bon moment. Cela a fait du bien à Gilles.

Camille est passée avec son chéri et ses enfants. Nous avons passé un bon moment. Cela m'a fait du bien.

 

 

Ces derniers jours sont curieux. Gilles va vraiment mieux. Alors, comme un effet de balancier, c'est moi qui suis fragilisée.

Clovis ne trouve pas son sac, je l'ai rangé, ne trouve pas ses cahiers, que j'ai mis dans l'escalier, à monter depuis 4 jours, ne trouve pas les restes de paella (pour son goûter), que j'ai congelé (pourquoi quand il y a des restes pas bon ça reste dans le frigo et quand c'est bon tu congèles?)...

J'ai mis le linge de Victor à sécher sur le fil à linge, qui, du coup, aura des marques de pinces...

Et Suzanne qui oublie ses baskets alors qu'elle a athlétisme. Qui est bousculée au collège par le même qui l'avait harcelée en CM2 (il ne sait pas pourquoi il fait ça... Moi j'ai une idée mais je suis trop polie pour le dire. Et j'en veux toujours à la collègue remplaçante dans cette classe qui, à l'époque, avait dit à Suzanne "endurcis toi" et "c'est pas bien!" au garçon en question. Et n'avait pas réglé le problème.)

Et puis il y a celles qui ont besoin et qui se tournent vers moi.

"Tu donnes trop, tu leur donnes l'habitude d'être toujours là pour gérer..." dit une autre.

Gilles réalise: Tu es fatiguée, non?

Heu... Il semblerai bien, oui... Pour me laisser ainsi toucher.

Alors repos et repas, sympa, avec Simon et Cynthia.

(et tant pis pour les sacs, les cahiers, le linge, les demandes hors limites)

Ce matin je m'habille et je vais me promener.
 

P comme...

...péri éducatif.

Ou, si vous préférez (moi je préfère), pour être clair: bénévolat au boulot. 

Genre tout dépassement des 108 heures fourre tout 

(36 heures (+ 24 de préparation) d'activités pédagogiques complémentaires (APC, je prépare un article sur les acronymes qui font que l'éducation nationale (EN) c'est: "je ne sais pas de quoi on parle, tu ne sais pas de quoi on parle, il/elle ne sait pas de quoi on parle, Nous..." Z'avez compris) 

+ 60 heures 

- à des travaux en équipes pédagogiques (activités au sein des conseils des maîtres de l'école et des conseils des maîtres de cycle) ; entendre: réunions.

- à l'élaboration d'actions visant à améliorer la continuité pédagogique entre les cycles et la liaison entre l'école et le collège ; entendre réunions.

- aux relations avec les parents ; Là le bât blesse: 24 élèves (+ /- selon les années), une réunion de rentrée, une réunion (minimum) pour le projet de classe de neige, de classe verte, de petites randos, plus, et c'est essentiel, tous les rendez vous avec les parents des gamins qui ont des difficultés (ou pas). Vous voyez de quoi je parle?

- à l'élaboration et au suivi des projets personnalisés de scolarisation des élèves handicapés. C'est un forfait... Que l'on ait un, ou deux, ou trois, ou plus, élèves en situation de handicap. Avec ou sans Accompagnant aux Elèves en Situation de Handicap (avec qui nous devons décider, planifier, adapter les aides). J'ajouterai à cette rubrique les heures d'autoformation, sur les sites dédiés (ou pas), à lire des bouquins (ou à dormir. C'est bien de dormir aussi, parfois). 

+18 heures d'animation pédagogique et à des actions de formation continue (ces dernières années: math, français. La "bonne" méthode, avec la grande découverte du fil à découper le beurre. Et puis surtout, comme si on les avait attendu pour le faire, partage d'expériences). Les actions de formation continue doivent représenter au moins la moitié des dix-huit heures et être, pour tout ou partie, consacrées à des sessions de formation à distance, sur des supports numériques (un monstre numérique très éducation nationale (au cheminement abscons et sous surveillance numérique) qui répond au doux nom de Magistère).

+6 heures consacrées aux réunions de conseil d'école (3X2 heures. S'il n'y a pas de dossiers polémique... Si les parents n'ont pas une liste de 15 questions, Si...))

Bref! Bénévolat quand tu nous tiens!

Sans doute parce que c'est l'huile dans les rouages. Parce que c'est le temps nécessaire, même s'il est invisible aux yeux de l'EN, pour que les choses soient bien faites. 

Vous imaginez la tête de la maman de C si, à sa demande de rendez-vous, on lui répond: "Trop tard! La maman de B à épuisé le temps qui m'est imparti pour les rendez vous parents!". Et puis cela ferait drôlement avancer le schmilblick si l'on refusait de rappeler, à la récré, ou après la classe, l'orthophoniste de K, l'éducateur de F. Non? Et vous vous voyez répondre aux gendarmes: "Désolée, j'ai dépassé le cotas des 108 heures. Il vous faut attendre à rentrée prochaine que le compteur ait été remis à zéro pour que je puisse venir témoigner".

Bref, bénévolat mais dans les clous, n'est ce pas? Parce que nous avons la vocation, parce que nous sommes passionnés... Et puis nous avons des vacances. Plein de vacances...

Pour ma part, j'ai même, de temps en temps, "exploité" une filière qui pourrait, entre d'autres circonstances, s'apparenter à du travail dissimulé: mon mari, mes gosses...

Dès le surlendemain de notre mariage Gilles est venu à mon secours pour réaménager la classe qui avait servi de centre de loisir pendant l'été.

Et il lui est arrivé, quand je changeais de niveau, de me donner un coup de main dans la préparation matérielle de ma classe (plastifier des fiches, trier des jeux,...).

Il y quelques années mes fils aînés sont devenus des héros aux yeux des petits de maternelle ("Maîtresse!!! Pourquoi il a des trous dans les oreilles le monsieur qui est ton fils (?) ?") quand ils ont amené le pique nique lors des journées de randos: "Maîtresse!!! Je la vois, la voiture de ton fils!!! C'est maintenant qu'on peut manger alors?!!!"

Et mon troisième qui a passé des heures, de nuit, à tracer la planisphère (repassant, au pinceau, la carte projetée) sur le mur de la médiathèque pour permettre à mes CM1 ("Maîtresse, il est vachement beau ton fils!!!") de finaliser le projet de fresque sur l’immigration.

 

Du temps qu'ils ont offert. Du temps qu'ils m'ont offert.

 

Et des moments magnifiques parfois, grâce à eux. Du péri scolaire qui sera, pour les élèves, un jalon, un souvenir qui marque. Comme ce spectacle le second soir de la randos dans le Perche (4 jours, 3 nuits):

 

Un spectacle de feu.

(quand j'ai demandé au conseiller pédagogique, référent sécurité, si cela posait problème (derrière des barrières, sur un parking, mes fils ne sont pas des pros mais ne sont pas novices) il m'a juste demandé s'ils ne pouvaient pas faire le spectacle le lendemain, parce qu'il n'avait pas trouvé de spectacle de fin de rando et puisque j'avais trouvé ben...)

Si d'aventure ces CM1, devenus collégiens, ne se rappellent plus que nous avons étudié les cartes et les itinéraires, que nous avons écrit aux communes que nous avons traversé pour leur demander la permission de dormir dans leurs salles municipales, que nous avons fait des calculs de coûts pour les repas, qu'ainsi nous avons avancé dans le sacro sain programme, nul doute ils se rappellent avoir vu, et applaudis, les jongleurs / cracheurs de feu. Vous ne croyez pas? (Merci les gars!)

Péri éducatif... 108 heures, qu'ils disent dans le manuel...

C comme...

...contagion (ou cons, pris pour des, par Véran, Blanquer et leur clique).

Bien entendu ce petit post a autant de valeur, ou non, scientifique que l'étude effectuée sur des élèves pendant le confinement (et donc pendant qu'ils n'étaient pas à l'école, n'est pas?).

Je vous livre seulement mon expérience, mon vécu. 

Cela pourrait s'intituler "quand la maladie s'invite à l'école". (Ou "médecin scolaire/médecin du travail où es-tu? Mais c'est un autre sujet. Nous pourrions en écrire des pages. Ou plutôt résumer tout cela par: plus de médecin scolaire, toujours pas de médecine du travail).

Je reviens à mes moutons. Oups! A mes rhumes et autres gastros.

Parce que les leurs sont les nôtres sans contestation possible.

Surtout en début de carrière (j'ai toujours une impression d’escroquerie quand j'emploie le terme  carrière apposé au mot prof. Quand t'es prof, t'es prof. Tu peux durer mais tu ne peux faire carrière comme le font les cadres...). Chaque jeune collègue connait cette première année où il choppe tout. Du rhume à la conjonctivite, de la gasto aux poux. Comme pour les élèves le prof doit "faire son immunité".

Surtout quand tu es en maternelle. Tu as beau te laver les mains tu ne peux rien contre le "Atchaaa!" qui te couvre de morve le visage et les mains (mais comment peut-il y en avoir autant dans un aussi petit nez?). 

Tu as beau signaler de fin septembre à début juin que le petit a le nez pris, n'arrive pas à respirer (et à entendre par la même occasion) tu ne peux que gérer les nez qui coulent jaune ou vert (ma maman appelait cela des chandelles). "Bah, non il ne sais pas se moucher" (ajout illico aux programmes (avant ou après "savoir pédaler"?): apprendre à se servir d'un mouchoir).

Tu as beau leur faire se laver les mains il y a toujours un moment dans l'année ou l'effectif disparait par roulement à cause de la gastro ("Il a vomit cette nuit mais ce matin ça va mieux". "L'a la chiasse, faut le laisser aller aux toilettes, hein!").

Tu as tout intérêt à avoir le cœur bien accroché quand le jet de vomito atterrit sur tes chaussures, ou, comme cela est arrivé une fois dans ma classe de CE2, sur le camarade de devant, ses cahiers, dans sa trousse, son cartable (mais comment peut-il y en avoir autant dans un si petit ventre?).

Et que dire des épidémies de varicelles qui vident une classe pendant dix jours?

Perso j'ai, de manière récurrente, des otites externes depuis que les jumeaux Y et B ont promené dans ma classe leurs yeux collés et collants de pus jaune. 

(j'ai découvert il y a peu que j'avais mené 5 grossesses sans savoir que l'école est l'écosystème du cytomégalovirus (mégalo, rien que ça!) qui est dangereux pour le fœtus (mais rassurez vous seulement dans 40% des cas)).

Maladie professionnelle? 

Allons bon! Les profs qui sont absents ne le sont pas parce qu'ils sont malades, ils le sont parce qu'ils tirent au flan. C'est de notoriété publique.

Alors, Véran, alléger le protocole, déjà très light, dans les écoles sous prétexte que les enfants ne sont pas contagieux entre eux, et encore moins envers leurs profs (qui portent un  masque protecteur en peau de slip. Tiens c'est curieux j'avais appris, compris (mince je deviens sénile avant l'heure. Surement le fait de porter le masque toute la journée, non?) que le masque protégeait ceux qui étaient en face du porteur) me semble... Inadapté?

Je dis ça... Je ne dis rien. 

De toute façon, mon avis n'est en rien éclairé, n'est pas? Je ne suis qu'une obscure petite prof des écoles.

 

 

M comme...

 ..."Maîtresse!!!"

Dans la cour:

"Bonjour, maîtresse!"

"Maîtresse! Y'm'traite!"

"Maîtresse! Elle veut pas jouer avec moi!"

"Maîtresse! J'ai jamais le ballon!"

"J'peux aller faire pipi, dis, maîtresse?"

"Maîtresse, y font que de m'embêter!!!"

"Et tu sais maîtresse, je t'ai vue dans ta voiture..."

"Maîtresse t'as des enfants? Et comment y s’appellent?"

En classe:

"Maîtresse! Je le colle où?"

"J'peux aller faire pipi, dis, maîtresse?"

"Maîtresse, dans quel cahier déjà?"

"Maîtresse j'ai pas de crayon/colle/ciseaux/gomme..."

"Dis maîtresse, c'est vrai que tu était la maîtresse de mon papa quand il était petit?"

"Maîtresse, j'ai soif!"

"Mais maîtreeeesssseee!!!"

"C'est quand la récré maîtresse?"

"Maîtresse!!! j'ai compris!"

Et plus rarement (dommage): "Maîtresse, j'ai pas compris..." 

"Non mais, maîtresse, j'ai faim aussi!"

"Je t'aime maîtresse".

Et malheureusement aussi, une fois: "Maîtresse, tu es mon enfer".

Au moment de l'habillage, ou du passage aux toilettes:

"Tu sais maîtresse, ma maman elle aime beaucoup jouer au cheval avec papa"

"Maîtresse! On a les même chaussures! Mais les miennes elles ont une "h'lo kitty" dessus."

"En fait, maîtresse, j'aime pas trop les films d'horreur".

Sur le trajet vers la médiathèque, ou la piscine, ou la poste, ou...

"Maîtresse, tu sais ma maison elle est par là"

"Maîtresse, et toi tu as une maison?"

"Maîtresse, tu le sais, hein, que mon papa il est mort?"

"Maîtresse, on va où?"

"Tu sais maîtresse les gendarmes sont venus à la maison. Mais il ne faut pas que je le dise".

"Tu sais maîtresse, je crois que ma maman elle t'aime pas trop"

Et aussi, "dans le privé", au marché:

"Hey!!! Maîtresse! T'achète des carottes?!"

à la médiathèque:

"Maîtresse? Pourquoi tu te caches?"

à la piscine, un grand type d'un mètre quatre vingt quinze: 

"Maîtresse!!!" Et à sa copine, toute aussi effarée que moi: "C'était ma maîtresse de CE1!" (il y 15 ans).

Lors du spectacle pyrotechnique, dans la noir le plus complet:

"Maîtreeeeeessssssssse!!!"

 

 

Zoner...

Quand le repos se refuse. 

Quand la pizza termine par terre.

Quand la soupe est trop, ou pas assez.

Quand l'un a mangé trop gras, les autres n'ont pas assez... 

Que mes efforts pour maintenir le vaisseau à flot et dans un vent d'optimisme...

Je recrute Clovis et Rachel.

Et Victor se joint à nous juste au moment de démarrer.

Et nous filons au moulin de la fontaine, à Thoré la Rochette, dans la Zone I.

3 expos pour le prix d'une (2€ pour les adhérents, 5 pour l’adhésion et les expos)...

...que des mal embouchés n'ont pas voulu payer sous prétexte que c'était les journées du patrimoine. Et en plus ils ont été très désagréables avec la mamie qui était à l'accueil.

(Est ce la culture doit être gratuite? Les artistes (comme les enseignants, ou les soignants) ne font-ils pas cela par passion? La passion nourrit-elle son homme (ou sa femme)? Les cons peuvent-ils être cultivés?)

Donc installation et expo de Dominique Mansion.

Les trognes.

Dans un moulin tout juste rénové (la première tranche).

Mes jeunes se sont esbaudis, ont aimé l'odeur du bois... 

...les détails de la charpente et des murs.

Puis, après un détour par le bord du bief...

(charmant, le bief, non?)

...nous avons visionné, enfoncés dans les fauteuils profonds, dans le conteneur du bas, un film sur la pêche industrielle et ses ravages. On avait même l'impression de sentir le poisson et, pour un peu, nous aurions attrapé le mal de mer (et un sacré spleen).

En haut ce sont des photos en noir et blanc, avec une présence forte, qui nous ont accueilli.

De l'incolore nous sommes passés aux portes colorées du labyrinthe.

Comme j'y suis déjà passée cet été ce n'est pas l'expo photo qui m'a intéressé.

 

 

Je me suis amusée avec les couleurs et les matières.

 

Les jeunes se sont bien amusés.

 

Pour Rachel ce genre de sortie était une première.

 

Puis nous sommes rentrés. Gilles avait préparé de la soupe (qui, sans nul doute, sera au top pour tous (houps, trop salée, un peu cramée, il n'y a pas qu'à moi que cela arrive alors?)).

 

Nous sommes arrivés juste à temps pour accueillir Annaïg et Hervé.

Avec eux l'humeur morose du malade s'est allégée.

Nous avons fait un tour de jardin.

 

Puis un tour chez Simon et Cynthia.

 

Et, vous savez quoi? 

 

Nous avons tous retrouvé notre zone de confort...